A trav\u00e9s de clases virtuales de ingl\u00e9s, franc\u00e9s y portugu\u00e9s, 435 estudiantes de 7\u00ba grado de distintas localidades chaque\u00f1as ya participan del programa que busca ampliar el acceso al aprendizaje de otras lenguas y culturas.<\/p>\n
El Ministerio de Educaci\u00f3n del Chaco, a trav\u00e9s de la Subsecretar\u00eda de Interculturalidad y Pluriling\u00fcismo, puso en marcha el programa \u201cChacoling\u00fce: Somos Lenguas Extranjeras en Primaria\u201d, una iniciativa que busca garantizar progresivamente el acceso a la ense\u00f1anza de idiomas en escuelas primarias de toda la provincia.
\nLa propuesta, aprobada mediante la Resoluci\u00f3n Ministerial N.\u00ba 5170\/2026, est\u00e1 destinada a estudiantes de 7\u00ba grado de instituciones que no contaban con la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras. En esta primera etapa, alcanza a 435 alumnos que comenzaron a aprender ingl\u00e9s, franc\u00e9s y portugu\u00e9s mediante clases virtuales sincr\u00f3nicas.
\nEl programa se desarrolla en articulaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Nivel Primario, las direcciones regionales y la Subsecretar\u00eda de Ciencia y Tecnolog\u00eda, con la colaboraci\u00f3n del Centro de Innovaci\u00f3n ELE. De esta manera, se aprovechan las herramientas tecnol\u00f3gicas para ampliar las oportunidades educativas y llegar a comunidades que no cuentan con docentes especializados en estos idiomas.
\nActualmente, la iniciativa alcanza a escuelas de Taco Pozo, Misi\u00f3n Nueva Pompeya, Quitilipi, Barranqueras, Pampa del Indio, General Pinedo, Colonia Aborigen, Capit\u00e1n Solari y Colonia Pastoril. Las primeras clases tuvieron una respuesta positiva por parte de los estudiantes, las familias y los equipos docentes.<\/p>\n
APRENDER OTRAS LENGUAS Y CULTURAS, UN DERECHO
\nMaida Burgos, referente pedag\u00f3gica de la Direcci\u00f3n de Interculturalidad y Pluriling\u00fcismo, explic\u00f3 que el programa surgi\u00f3 a partir de un diagn\u00f3stico realizado a comienzos de a\u00f1o, en articulaci\u00f3n con la Direcci\u00f3n de Nivel Primario, que identific\u00f3 que m\u00e1s del 60% de las escuelas no acced\u00eda a la ense\u00f1anza de una lengua extranjera. \u201cAprender una lengua, una cultura extranjera es un derecho contemplado en las legislaciones nacionales y jurisdiccionales, por lo que desde la Direcci\u00f3n se pens\u00f3 en una estrategia innovadora\u201d, se\u00f1al\u00f3 Burgos.
\nAsimismo, destac\u00f3 el trabajo de las profesoras de ingl\u00e9s, franc\u00e9s y portugu\u00e9s, radicadas en Resistencia, quienes dictan las clases a trav\u00e9s de plataformas virtuales y permiten llegar a distintas regionales educativas de la provincia.<\/p>\n
M\u00c1S OPORTUNIDADES EDUCATIVAS A TRAV\u00c9S DE LA TECNOLOG\u00cdA
\nChacoling\u00fce busca reducir las desigualdades en el acceso a la ense\u00f1anza de idiomas y ampliar las oportunidades de aprendizaje, especialmente en aquellas instituciones que no cuentan con docentes de lenguas extranjeras.
\nAdem\u00e1s, la modalidad virtual permite acompa\u00f1ar y observar los resultados de la experiencia para avanzar progresivamente en su implementaci\u00f3n. Las docentes destacaron el entusiasmo de los alumnos y la buena predisposici\u00f3n de los equipos escolares que participan de esta primera etapa.
\nCon esta iniciativa, el Ministerio de Educaci\u00f3n apuesta a fortalecer una propuesta educativa m\u00e1s inclusiva, ampliar el acceso al conocimiento de otras lenguas y culturas y generar nuevas oportunidades de aprendizaje para los estudiantes chaque\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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